"CURSO DE Pós-Graduação LatoSensu Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem"UFRGS-2006/2007

 

 

 PROA 6 -Atividade 05

 

Projeto de Pesquisa TCC-Veragomes

 

 

 

 

 

 

                                                                               DIÁRIO DE BORDO

 

Cursista:Vera Gomes

 " O conhecimento é algo que se constroi aos poucos,em grupo e colaborativamente"(A.D.)

 

 

Demorei um pouco para chegar até aqui,pois usando um termo(que já usei),criado pela nossa colega de Jarágua do Sul,estava me lombeando que significa segundo ela,retardar a execução por medo,insegurança.E assim estava eu,embora estivesse desenvolvendo o trabalho na escola não conseguia chegar até aqui,mas vencendo barreiras,aqui pronta para cumprir minha tarefa.

Penso que esta atividade de desenvolvermos o PA nas escola é sem dúvida a grande experiência que teremos e que nos habilitara na prática a sermos multiplicadores.É muito desafiador,motivador,nos desacomoda e nos fará crescer.Infelismente teremos pouco tempo para desenvolvermos esta atividade,e acho que a ela deveria ter sido dado maior tempo,em detrimento de outras atividades,e disciplinas.Mas vou tentar.

 

Estou desenvolvendo meu PA,na Escola E.E.M.Dr.Luiz Mércio Teixeira,escola localizada na cidade de Bagé.

O trabalha esta sendo feito com uma turma de 7ª série,turma que dou aula de educação física.

 

 

 

 

 

Cronograma das atividades do PA

 

DIAS	Atividades desenvolvidas
06/03	Conversa com as profs da turma para formar parceria.
16/03	Primeiro encontro com os com os alunos.Exposição do projeto e convite para participarem.
19/03	Encontro para definir os temas de interesses,formação dos grupos por temas afins,definições das certezas e dúvidas.
23/03	1º encontro no laboratório.Orientação para pesquisa em sites,dicas como adicionar a favoritos,criar pastas para organizarem o material pesquisado.
02/04	Desenvolvimento do PA no laboratório
04/04	Desenvolvimento da pesquisas   dos grupos.Reflexão sobre o andamento do trabalho.
09/04	Apresentação do ambiente pbwiki,inicio do trabalho nas paginas pelos grupos.
10/04	Encontro no horário extra classe para desenvolver o trabalho no wiki.
11/04	Continuação do desenvolvimento do PA.Aprimoramento da página.
13/04	Trabalhando na finalização do PA
16/04	Trabalhando na finalização do PA
17/04	Trabalhando na finalização do PA
18/04	Apresentação do trabalho para os professores,colegas e direção da Escola

Este cronograma é flexivel e será adaptado de acordo com os imprevistos que surgirem,afim de que o trabalho não seja comprometido.As diretrizes serão cumpridas.

 

 

Dia 06/03 -  fiz parceria com a prof.Carla Heckler Corrêa de matemática;com a  coordenadora pedagógicaprof.Iara Marcia Costa que se interessou e se prontificou a ajudar se necessário,pois tem domínio no uso do computador.Outras profs. da turma monstraram interesse,mas ao mesmo tempo foram cautelosas e não assumiram nenhum compromisso inicialmente.

 

 

Dia 16/03-  1º encontro com os alunos.A prfo parceira e eu entramos juntas na sala de aula,eles acharam muito estranho e ficaram curiosos.Colocamos então sobre o projeto que iria ser desenvolvido com eles,elogiamos a turma,valorizamos a capacidade deles,e perguntamos se gostariam de participar.Eles acharam interessante,sentiram curiosidade,demonstraram  motivação.Foi fechado então o compromisso entre nós e eles.

 

 

 

Dia 19/03-  2º encontro cm a turma foi colocado para eles que deveriam escolher temas que fossem de seu interesse e que depois seriam formado grupos de 5 componentes,pois trabalhariamos com 5 computadores,e que se juntariam por grupos afins.Escolheram os temas,e se juntaram nos grupos.Começaram a pensar sobre as certezas e as dúvidas.Os alunos demonstraram muita dificuldade de expressar seus pensamentos,de formular perguntas.

 

 

Dia 23/03-  3º encontro com os alunos,primeira ida ao laboratório.Orientação para pesquisa em sites,cmo adicionar sites nos favoritos.Orientação sobre os temas.Eles demonstraram dificuldade em procurar os assuntos e se sentiram perdidos para achar sites e procurar sobre o tema.Mas 3 grupos conseguiram achar alguma coisa do assunto.

Tirei fotos deles no laboratório,e depois eles olharam,aconteceu de alguns alunos olharam fotos minhas(particulares)que estavam na máquina,então aproveitei o momento e coloquei a eles sobre direitos autorais,sobre invasão de privacidade,fui bem rigida e eles pediram desculpas,mas serviu para que pensassem sobre o assunto.

 

Como estou querendo envolver o maior número de profs no projeto,mesmo q  de maneira superficial,fui um dia na sala de aula e pedi para eles explicarem para a prof.de português sobre o projeto. Mesmo com dificuldades explicaram,ela elogiou e eles firaram mto felizes até bateram palmas para eles mesmos.Como a maioria dos profs,tem medo do laboratório, e não querem o compromisso do projeto,estou envolvendo eles de forma q apoiem os alunos,perguntem sobre e como estão no trabalho para q eles sintam q todos estão envolvidos.

Tivemos uma reunião geral na escola(solicitada por alguns profs.)para se discutir sobre o desinteresse na sala de aula e mau comportamente dos alunos.Eu e a minha parceira de projeto aproveitamos para sugerir q refletissemos  como estavamos trabalhando com os alunos,e o que poderia ser feito para que eles se sentissem um pouco mais motivados.Todos concordaram de que a educação do geito q esta não motiva etc...A diretora aproveitou e pediu para que colocassemos sobre nosso projeto.E apesar das resistência de alguns,se decidiu que novas atividades (diferentes)deveriam ser feitas.E colocamos que se esta nossa experiência for possitiva e tiver o apoio de todos,ela com certeza podera ser aplicada em outras turmas.

Tenho notado que os colegas estão respeitando e valorizando nosso trabalho,e torcendo para que de bons resultados e que  no futuro possa ser usado pelos professores em  parceria.

 

 

Dia 02/04-  4º encontro  com os alunos,( 2º no laboratório).Os alunos explicaram para a prof. de história e geografia,sobre o trabalho,pois ela vai fazer parceria.Os grupos se reuniram um tempo na sala de aula,para conversarem sobre o trabalho e depois fomos para o laboratório de informática,onde eles navegaram nos sites para pesquisar.Alguns grupos estão se organizando melhor que outros.Mas houve uma pequena melhora em relação ao primeiro encontro no laboratório.

 

 

Dia 04/04- novo encontro no laboratório.Como observamos que alguns grupos estavam com dificuldades de pesquisar e se situarem dentro  de suas dúvidas,a professora Carla(de matemática) e eu resolvemos reunir os grupos(um por vez) e conversando conduzimos eles a definir melhor a pergunta inicial,redimensionando-a, de forma a torna-lá não tão abrangente,pois eles sabem que o tempo para a realização do trabalho é curto.Eles limitaram,enchugaram as possibilidades de pesquisa,delimitaram melhor o que iriam pesquisar.Refletiram novamente sobre as certezas e dúvidas.

O resultado foi bem satisfatório,eles se sentiram mais seguros e a pergunta principal ficou mais clara.

 

 

Desabafo:

O tempo passa depresa demais,e por mais que que se corra,para tentar vence-lo as dificuldades são muitas.Fazer um trabalho diferente,inovador exige motivação ,coragem e determinação.Tenho me esforçado durante este curso,rompendo meus proprios limites.Então  lendo as postagens das colegas percebo que a minha escola é uma das poucas onde o laboratório de informática não funciona.Nossos alunos não frequentam o laboratório,não temos professor responsável por ele.Não existe por parte dos professores o hábito de usarem o laboratório.O que nossos alunos sabem sobre lidar com o computador(a maioria) "aprenderam por ai",e tem um bom dominio (a maioria)para quem não possui computador e não encontra na escola o respaldo necessário.Por tudo isso acho que estou com muitas dificuldades na execusão do trabalho,mas apesar de tudo,noto que os professores da minha escola precisam ser motivados,a querer novas maneiras de ensinar.O computador assusta a maioria,mas eles tem demonstrado boa vontade.Assim estamos caminhando em busca de nosso objetivo maior que é colocar na prática na ESCOLA o que foi aprendido a distância.

 

 

Dia 09/04 -encontro no laboratório,os alunos foram apresentados ao ambiente pbwiki.Foi mostrado aos alunos nossa página ,eles gostaram,acharam bonita,ficaram felizes de ver as páginas dos grupos,como cada uma tinha uma carinha ficaram comentando sobre elas, como na página da turma coloquei uma figura de crianças de mãos dadas eles ficaram dizendo(inventando) que cada figura correspondia a um deles.Não trabalharam na página,pois se dedicaram as pesquisas,a professora de história ficou no laboratório junto e ajudava eles em algumas dúvidas,orientando.Será marcado um encontro extra classe por grupo para começarem a trabalhar no wiki,para que tenham mais tranquilidade de editar na primeira vez,e aprendam a dominar o uso da página.Um grupo que estava tendo pouco rendimento,hoje teve bom desenvolvimento no trabalho.Se observa que como eles ficam felizes quando tem uma vitória.Se sentiram valorizados quando perceberam que eles existiam dentro do mundo virtual(através da página).

 

 

Dia 10/04 -marcamos um encontro extra-classe,para darmos uma acelerada nas pesquisas.Todos os grupos compareceram,embora nem todos os componetes de cada grupo vieram.Para nossa tristeza e desilusão a internet não estava no ar.Os alunos ficaram muito chateados,e começaram a reclamar de nossos computadores,dizendo que eram ruins,etc.,tentei acalma-los dizendo que é assim mesmo,que máquina(assim como o ser humano)pode estar bem e derrepente estar ruim.Para que não perdessem a caminhada,deixei que ficassem usando o computador livremente.uns desenharam,outros jogaram,colocaram músicas e assim ficamos durante o periodo que seria para trabalhar.

 

 

 

Dia 11/04- a prof. de ciências nossa parceira nos acompanhou no laboratório,e ajudou orientando os alunos.O grupo que já esta com o trabalho bem adiantado começou a fazer a página do grupo,eles estavam bem animados,adoram demonstrar que estão familiarizados com o nome de nossa página .Fizeram um trabalho coletivo,mas o aluno que mais domina a máquina é o que digita,os outros não reclamam.Pedi que cada um ditassem um pouco do trabalho para o que estava digitando,no início ficaram um pouco encabulados,diziam as palavras erradas,mas aos poucos foram melhorando.Temos ainda algum grupo que esta com dificuldade de se articular,vou chamar eles extra-classe(um grupo de cada vez)para que eles se sintam mais confiantes.

 

 

 

  Dia 12/04- como precisei viajar dia(13/04),antecipei o encontro para dia 12/04,em horário extra classe.Os alunos aceitaram trabalhar neste horário e até pediram se não daria para fazermos mais horarios extra classe para desenvolver o trabalho.Vou comunicar aos pais  pedindo autorização para semana que vem trabalharmos 2(duas)tardes a mais.O trabalho segue se desenvolvendo,observo que a cada dia eles se tornam mais familiarizados com suas pesquisas e com o ambiente do pbwiki.O grupo que desde o inicio apresentou maior entrosamento e dedicação,ja navega com naturalidade na pagina,discutem em conjunto sobre o visual da página,se dedicaram a arrumar e aperfeiçoar a página.Quando solicitados dão orientações aos colegas,são humildes e usando um termo deles(eles não estão se achando!).

Um outro grupo que tambem esta se organizando direitinho,começou a elaborar a página,se revessaram na digitação,todos tem muita dificuldade em digitar,enquanto um digitava os outros ajudavam ou vendo se estava escrito certo,ou ditando,todos pensaram em conjunto e opinavam sobre o visual da página,ficaram muito contentes com o resultado do trabalho.

Um outro grupo que não vieram todos os componentes,trabalhou na elaboração da página,mas acharam melhor esperar os outros colegas para decidir certas coisas,trabalharam no conteúdo.

Um dos grupos que esta com mais dificuldades,e não estavam todos os componentes,começaram a fazer a página,achei importante eles fazerem isto,pois como estão com pouco desenvolvimento no trabalho se todos já tivessem as páginas e eles não,se sentiriam pior ainda.

O outro grupo que tambem esta com dificuldades,conseguiu desenvolver um pouco mais o trabalho,mas não fizeram ainda a página,estão se organizando melhor para depois elaboraram a página.

Após trabalharem um bom periodo notei que estavam cansados e deixei algum tempo livre,para navegarem a vontade.Uns ouviram música ,outros jogaram, algumas gurias olharam o alemão (do big-brodher),e um foi no site do bolsa escola,perguntei o que ele procurava ele disse que queria saber porque sua mesada(termo usado por ele!) estava atrasada,coloquei a situação da busca de forma natural afim de que ele não sentisse vergonha de precisar da bolsa escola,como o nivel econômico da turma é baixo não é uma situação estranha entre eles.

 

 

 

 

Dia 16/04- os grupos  trabalharam nas suas páginas.Todos tiveram algum progresso.Mas a maior dificuldade é que alguns grupos precisam da presença do prof. mais constante,mas cmo sou sózinha preciso atender a todos ,então os q tem maior dificuldades ficam prejudicados.Eles são muito ativos pela própria faixa etária(12/13/14 anos),e se estão esperando orientação aproveitam para se dispersarem.Mas apesar de tudo todos  hoje ficaram mais a vontade ao trabalharem com a página,eles demonstram muita naturalidade ao editar e tem facilidade de aprender as dicas(muita facilidade).

 

 

 

 

 

 

 Respeitando as diferenças e o ritmo de desenvolvimenteo de cada grupo não foi possível cumprir o cronograma estabelecido.Varios fatores surgiram alheios a nossa vontade e para não comprometer o trabalho optamos em prorrogar as atividades,a fim de não precionarmos os alunos(que são adolescêntes),e não tirarmos o entusiamos deles.Os computadores tem apresentado uma série de problemas,e o técnico que presta serviço para a escola,não compareceu durante todos este periodo(mesmo sendo chamado várias vezes),então lutamos com a grande dificuldade que é o funcionamento adequado da máquina.

Os alunos mesmo lutando com as dificuldades da máquina,continuam firmes,eles tem varias vezes salvo os trabalhos de pesquisa,imagens e qdo vão procurar não esta mais lá,então com maior boa vontade fazem tdo novamente,isto tem atrasado o trabalho seriamente.As vezes é a conexão não esta funcionando e temos que voltar para a sala de aula. 

 

 

 

   Tenho notado o entusiasmo dos alunos no desenvolvimento do trabalho,eles estão cada vez com mais intimidade e domínio do ambiente. Na semana do dia 16/04 tivemos encontro extras,e eles sempre estavam dispostos a trabalhar.Em todos os grupos noto o envolvimento,o comprometimento de todos,embora sempre existe em cada grupo alguns que se destacam.

Eles ficam descontentes quando não podem ficar muito tempo no controle da máquina, pois todos tem direito de digitar (preocupação que tive desde o inicio,de não favorecer o que tinha mais domínio) e isso ocasiona atraso,pois a maioria nunca tinha digitado.Mas aos poucos vão aprendendo a se respeitarem nas diferenças.

Observo que eles não sentem mais vontade(como tinham antes)de nagevar em outros ambientes.Sempre depois de trabalharem bastante permito um tempinho para ficarem livres na navegação,mesmo assim a maioria segue na sua página,mas muitas vezes quando o trabalho não rende eles pedem para navegar em outros ambientes,pois ficam meios desanimados.

 

 

 

 

 

 

      Dia 17/04- os alunos trabalharam no desenvolvimento das páginas.Os grupos estão caminhando para as finalizações.Eles estão entendendo o que é preciso ser feito,mas mesmo assim sempre pensam em acrescentar mais alguma coisa.

Começei a dar uma apresada neles,mas de forma que não percebessem muito.Foi mostrado a eles a atividade dos Mapas Conceituais,a prof. de matemática ,nossa parceira,colocou para eles as explicações e após eles partiram para a elaboração em grupo na sala de aula.Compreenderam com facilidade,e logo começaram os primeiros esboços,orientavamos questionando com eles.

Após fazerem em grupo foram para os computadores e com facilidade executaram no paint,salvaram para posterior encontro adicionarem na página.

Os encontros como estamos na fase de finalização tem sido de bom rendimento,pois eles já se sentem dominando tudo,quando um não sabe alguma coisa pergunta para o outro.

Estão se familiarizando com a possibilidade de fazer comentários,e se sobra tempo vários já estão postando na página dos colegas

 

 

 

 

 

 Dia 18/04- seguimos caminhando,crescendo,a cada passo.Estamos quase chegando ao término de nossa missão.Os alunos a cada dia constroem seus conhecimentos,a cada dia dominam mais cada atividade.Os Mapas Conceituais,mesmo sendo feitos de forma muito simples,notamos que eles entenderam o objetivo,com certeza se tivessem mais tempo,fariam um trabalho bem melhor.Eles trabalharam nas páginas,e como estão bem familiarizados com o ambiente,tem dado desentendimento pois todos gostariam de ficar direto no controle da máquina.

Trabalhamos neste dia18/04 extra classe tambem,a mãe de uma aluna foi até a escola para conferir se ela estava lá ,a vice diretora me chamou e me perguntou se a aluna estava.Então aproveitei e convidei a mãe da aluna para conhecer o trabalho da turma.Ela é uma pessoa muito humilde,analfabeta,então expliquei com palavras bem simples(fiz comparação do computador com cadernos,falei em livros comparando a página deles com um livro etc).Ela comprendeu dentro do possível(muito pouco naturalmente),mas ficou segundo, ela muito feliz em ver a filha na frente de um computador.Aproveitei e pedi que ela disse-se alguma coisa sobre o trabalho e a filha dela digitaria.Ela falou e a filha que mal sabe digitar,digitou o comentário que a mãe fez.Achei muito gratificante este momento pois imaginei que para aquela mãe tão humilde,ver a filha na frente de um computador digitando,aprendendo significava algo muito grande.Esta aluna é muito quieta,bem calada,e percebo que esta se soltando durante o trabalho,ela esta se desinibindo,já postou comentários para o próprio grupo,esta aumentando sua auto-estima.Percebo que com muitos outros esta acontecendo isto.

Os que estavam ali acharam muito legal a mãe dela dar a opinião e ficaram com vontade de que suas mães fizessem o mesmo.Coloquei para eles que se for possivel poderemos tentar convidar as mães e mostrar o trabalho a elas.Naturalmente muitas não podem vir,algumas não se interessam mas vamos tentar fazer a nossa parte,plantar pequenas sementinhas,e tentar dar a estes alunos um pouco mais de auto-estima.

 

 

 

Dia 23/04- os alunos trabalharam nos mapas.Todos os grupos fizeram seus mapas,mas no momento de editar nas páginas tivemos vários problemas,e nenhum grupo consegui fazer.Salvaram em disquete.Até me prontifiquei de em casa editar para eles,mas não aceitaram disseram que no próximo encontro  faram.Um grupo terminou a conclusão que faltava.Um grupo que já acabou ficou agitando na sala,pedi que treinassem a apresentação,fizeram o treino muito rápido e seguiram conversando(nada que saisse do controle).

Hoje quando estamos no término de nosso trabalho apareceram outros técnicos para arrumarem as máquinas.Acho que a diretora sentiu pena dos alunos com as muitas adversidades que encontraram perante as máquinas,e resolver dar uma solução.Antes tarde do que nunca,já que todos serão beneficiados no futuro.

 

 

 

 Dia 24/04- novo encontro no horário extra classe para tentar adicionar os mapas nas páginas.Depois de muita luta pois ora era a conexão,ora era o paint,ora era conseguir salva e não desaparecer em seguida,ficou combinado por pura falta de tempo que eu adicionaria os mapas nas páginas copiando dos disquetes.Eles entenderam direitinho a proposta e fizeram dentro de suas limitações um mapa que ficou bom(na nossa avaliação).Se for possível e tivermos tempo faremos mais uma versão de cada mapa.

 

 

 

Dia 27/04- Nos reunimos no laboratório para que os alunos apresentassem suas páginas para a turma e profs. parceiros.Mais uma vez ficamos sem conexão e não podemos realizar a tarefa prevista.

Como a prof. Carla(de matemática) nossa parceira tinha trazido uma avaliação para eles se auto-avaliarem aproveitamos e eles fizeram a avaliação.Ela colocou itens relacionados com os trabalhos algumas delas foram: 1) postura na execução do trabalho  2) uso das ferramentas da informática    3) participação nas discussões do grupo  4) respeito as normas estabelecidas    5) perguntas quanda havia dúvidas e várias outras perguntas foram feitas.Eles responderam e  após as respostas eu e ela fizemos as nossa avaliação e depois comparamos com as deles.Após colocamos no grande grupo como cada um tinha se avaliado e colocamos a nossa avaliação.Falamos que a maioria das avaliações deles combinavam com a nossa,mas que alguns tinham sido muito rigorosos ao se avaliarem e tinhamos discordado pois na nossa opinião eles tinham sido bem melhores.Alguns poucos discordamos da avaliação e colocamos o porque.O grupo no geral concordou com a auto-avaliação que cada um se deu,eles perceberam direitinho durante o trabalho como cada um tinha desempenhado sua parte.Ficamos satisfeitas com os resultados das avaliações e podemos sentir que eles percebem claramente como rendem, e como agem durante as atividades.

 

 

 

Dia 02/05- Fizemos a 1ª apresentação dos trabalhos para a turma e professores parceiros.Quando entramos no laboratórios todos vibraram pois tudo estava funcionando(computadores,conexão).

No primeiro momento mostrei nossa página novamente,li nosso lema,e li os recadinhos que estavam postados.Após os grupos começaram suas apresentações de acordo com a ordem editada na nossa página principal.O grupo que se apresentava vinha para perto do computador e mostrava a página,falava da pergunta inicial,lia as certezas e dúvidas,liam a conclusão e mostravam os mapas.Eles tem muita dificuldade em falarem para o grupo,ficam envergonhados e os colegas muitas vezes criticavam.Tivemos a preocupação de cuidar para que cada um do grupo falasse alguma coisa,ou manuseasse o mause.

Levando sempre em consideração que fizemos uma atividade nova,que eles não frequentavam o laboratório,não tinham intimidade com a máquina,achamos que eles na 1ª apresentação se sairam bem.

Dia 04/05 eles farão apresentação para outros professores e para a direção da escola,esperamos que eles nesta 2ª vez já estejam mais a vontade para falar,embora a presença da Diretora poderá inibilos.Mas temos observado que eles vão se familiarizando com as situações e melhoram seu desempenho.